PROPOSTA PEDAGÓGICA |
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Uma Ação Educativa vivida na Cidadania, na Ética, na Solidariedade e no Compromisso Social. |
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Fundamentada nas teorias de Vygotsky e Piaget, a proposta pedagógica do Colégio Carpe Diem consiste em desenvolver as habilidades e competências do aluno numa prática educativa voltada aos interesses coletivos: sociais e humanos. |
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O conhecimento é visto pela equipe escolar como algo construído a partir da relação homem-sociedade. |
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Compartilhar ideias, interagir com o outro, construir, ocupar e usufruir do mesmo espaço físico, ser e sentir-se responsável pelo ambiente e pelo outro é desenvolver a análise crítica, a solidariedade e a ética: elementos fundamentais para a formação do aluno enquanto ser humano. |
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Não queremos apenas que o aluno teorize futuramente sobre um ser ético, solidário e comprometido com o bem comum. Queremos que ele vivencie a ética, a solidariedade e o compromisso social em cada ação realizada na rotina do ambiente escolar. |
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“Ninguém educa ninguém, nem tampouco ninguém se educa sozinho, os homens se educam em comunhão”
Paulo Freire |
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No Colégio Carpe Diem, a sala de aula deve ser um espaço revolucionário, plural de liberdade e de diálogo com o mundo e com os outros. |
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Avaliação |
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A avaliação no Colégio Carpe Diem é entendida como um processo contínuo de informações, análises e interpretação da ação educativa, visando o aprimoramento do trabalho escolar. |
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Os resultados do processo de avaliação são expressos em notas de 0 (zero) a 10 (dez) ao término de cada trimestre. Estes resultam de uma síntese realizada pelo professor, que representa o desempenho do educando no trimestre após a aplicação de diversificados instrumentos, e não, de uma média aritmética de notas obtidas.
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A nota final mínima para promoção é 6,0 (seis inteiros), sendo obtida através da média ponderada das notas de cada período, atribuindo-se peso 1 (um) para o primeiro e o segundo trimestre e peso 2 (dois) para o terceiro trimestre. |
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A avaliação da aprendizagem deve ocorrer: - De forma contínua, no contexto das aulas regulares; - De forma paralela, no final de cada trimestre, em horários opostos das aulas; - De forma intensiva, no final do período letivo. |
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Recuperação |
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De acordo com o Regimento do Colégio, a recuperação é realizada em 3 momentos: |
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Contínua: é oferecida a todos os alunos durante o trimestre. |
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Paralela: é obrigatória para os alunos que não atingiram a nota mínima. É realizada em período oposto. |
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Intensiva: é obrigatória, e destinada aos alunos que não atingiram a nota mínima realizada no final do período letivo. |
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G.A.E. – Grupo de Apoio Escolar – Plantão de Dúvidas |
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Quando percebemos que o aluno de 2º ano a 4ª série encontra alguma dificuldade na aquisição de conceitos ou conteúdos, o Colégio propõe aulas de apoio escolar, que são ministradas por outros professores no período oposto ao de suas aulas convencionais. |
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Para os alunos de 5ª a 8ª série e Ensino Médio é oferecido mensalmente o Plantão de Dúvidas. Esse plantão acontece no período oposto ao de suas aulas e é ministrado pelos próprios professores de cada disciplina. |
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“O sentido da avaliação é de encaminhamento (tomar providências) e não de constatação. Trabalhar com as diferenças individuais no sentido de uma educação voltada à formação de jovens autônomos, críticos, cooperativos é responsabilidade dos educadores no seu cotidiano”. |
Jussara Hoffmann |
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